抑扬顿挫造句5句简短一年级-抑扬顿挫造句5句简短

1 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

2 李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

3 辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。

4 那位教授说话的语调抑扬顿挫,很有节奏。

用抑扬顿挫造句

抑扬顿挫的意思是高低起伏，停顿转折。

抑扬顿挫，抑：降低：扬：升高；顿：停顿；挫：转折。高低起伏，停顿转折。形容诗文、音乐、声音等节奏分明，和谐优美。出处：晋，陆机，《遂志赋序》：崔蔡冲虚温敏，雅人之属也；衍抑扬顿挫，怨之徒也。岂亦穷达异事，而声为情变乎。

抑扬顿挫造句

1、他满怀激情地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。

2、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

3、对初学者来说：当要试图进入别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。

4、对孩子说话时声音要充满抑扬顿挫，并配合手势及身体动作，使亲子间的对话丰富有趣。

5、那发育器官本身就是一种圆润的天赋对一个听讲人来说，哪怕全然不懂牧师布道的语言，仍然可以随着那声腔的抑扬顿挫而心往神驰。

6、平铺直叙、平平淡淡语速要张弛有度，语调要抑扬顿挫，这样会使你的演讲更加生动活泼，避免单调乏味。

7、大声朗读会让你感觉怪怪的，但是当你练习一段时间后，体验到了诗的抑扬顿挫的节奏、韵脚和语音，那种感受真是非同一般。

8、教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

9、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、望和失落。

10、她的歌声抑扬顿挫，十分好听，这幅画面丰富多彩。从她抑扬顿挫的歌声里，我看见了丰富多彩的画面。

11、她那标致的身材，再加上抑扬顿挫的声调，没有人愿意去诘责她的言行。

抑扬顿挫造句，用抑扬顿挫怎么造句

1

教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

2

李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

3

辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。

4

那位教授说话的语调抑扬顿挫,很有节奏。

5

他的慷慨陈词，抑扬顿挫，得到了与会群众的赞赏。

抑扬顿挫造句怎么造 50字！！！急！！

抑扬顿挫：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

造句：

1 她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

2 有这样一种声音，虽然没有抑扬顿挫，娓娓动听，却能使一块块毫不起眼的方砖石头变成一座座高楼大厦，使人们的生活方便快捷，稳定舒适。这种声音的创造者是建筑工人。

3 两片薄嘴唇，特别富于表情，似乎随时准备张开，说出抑扬顿挫的话来。

4 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

5 新莺出谷，乳燕归巢。抑扬顿挫。百变不穷。zao jv.com抑扬顿挫造句

6 李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

7 诗的韵律不在字的抑扬顿挫上，而在诗的情绪的抑扬顿挫上，即在诗情的程度上。戴望舒

8 辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。

9 姐心情大好的时候说起话来都是字正腔圆抑扬顿挫的。

10 我们音乐老师唱起歌来抑扬顿挫。

抑扬顿挫解释及造句

小学造句大全用抑扬顿挫造句

★ 如果 不注意 声音 技巧 ， 说 活 没有 抑扬顿挫 的 变化 ， 语 势 、 语气 、 语调 都 不 明显 ， 始终 出 不了 感情 ， 听 的 人 就 会 昏昏欲睡

★ 其中 ， 旋律 感 具有 最 重要 的 意义 ， 因为 音乐 的 艺术 表现 主要 是 通过 旋律 来 进行 的 ， 正是 旋律 的 起伏 变化 和 抑扬顿挫 ， 最 有效 地 传达 出 音乐 艺术 的 表情 性质

★ 在 其他 的 诗词 中 ， 这 两 大类 声调 也 有 规律 地 交替 使用 ， 从而 也 造成 了 其他 诗词 的 抑扬顿挫 ， 悦耳 动听 的 声乐 美

★ 就 得 掌握 好 轻重缓急 、 抑扬顿挫

★ 随着 抑扬顿挫 的 乐曲声 时 起 时 落 ， 玉 莲池 中 采用 声控 原理 制作 的 音乐喷泉 ， 随 之 时 高 时 低

★ 形象 性 是 指 语言 符合 形象思维 的 规律 和 形式 ， 善于 举 例子 作 比喻 ， 以 姿势 助 说话 ， 节奏感 强 ， 做到 抑扬顿挫 ， 快慢 适中 ， 关键 的 地方 有 逻辑 重音

★ 在 写 一般 文章 时 ， 适当 重视 声调 的 平仄 变化 ， 使 语句 念 起来 有 抑扬顿挫 、 波澜起伏 之 感 ， 也是 可以 增强 语言 的 表达 效果 的

★ 律诗 念 起来 ， 在 声调 上 总是 给 人 以 抑扬顿挫 、 悦耳 动听 之 感 ， 那 就是 由于 平仄 相间 ， 上下 协调 的 结果

★ 可是 赵 先生 对 每 一 句 白口 的 抑扬顿挫 ， 声音 上 的 感情 ， 都 要求 很 严 ， 一 点 点 小 地方 也 不肯 马虎 ， 他 都 认真 给 我们 改正

★ 如 他 的 《 旅夜书怀 》 读 起来 抑扬顿挫 ， 轻重缓急 ， 有 和谐 统一 的 声韵 、 节奏 美

★ " 千斤 话 白 四 两 唱 " ， 这 说明 ， 念白 是 唱 工 的 基础 ， 话 白 要 有 份量 ， 就要 练 咬字 、 练 喷口 、 练 抑扬顿挫 的 节奏感

★ 未未 站 在 门前 ， 抑扬顿挫 地 朗 颂 道

★ 例 ① 的 作者 把 那些 花布 都 用 四 字 格 的 词组 命名 ， 而且 在 列举 时 有意识 地 把 声调 安排 成 " 平平 仄仄 " 、 " 仄仄 平平 " ， 这样 读 起来 就 抑扬顿挫 ， 此起彼伏 ， 就 象

★ 《 唱 论 》 所 讲 杂剧 歌唱 要 具备 " 抑扬顿挫 ， 顶 叠 垛 换 " 的 格调 ， 以 " 停 声 、 待 拍 、 偷 吹 " 来 调谐 节奏 ， 还有 讲究 " 声韵 " 、 " 声气 " ， 以及 对 许多 具体/

抑扬顿挫意思：抑:降低；扬:升高；顿:停顿；挫:转折.指声音的高低起伏和停顿转折.

抑扬顿挫造句：朗朗在弹琴时,十分有激情,十分投入,所以弹出的乐曲都抑扬顿挫.

抑扬顿挫——这首诗她读的抑扬顿挫,我们都听得津津有味.

读文章时,要声情并茂、抑扬顿挫,才能把文章读得更生动!

我们语文老师的读书声抑扬顿挫,使我们对语文学习更有兴趣了.

老师今天给我们听写了词语,给我印象最深的是抑扬顿挫