幼儿园元宵灯谜大全-幼儿园元宵灯谜大全题目

导语：对于中秋的灯谜你了解多少呢?中秋猜灯谜是家家户户都非常喜欢的一项游戏。我收集整理了一些非常经典的灯谜，大家一起来猜猜吧!

幼儿园中秋灯谜精选1

中秋的明月怎样才能出现在手中呢? 答案： 掬一捧水

中秋夜再次握手(打一**) 答案：第二次握手

中秋的月亮(打一it术语) 答案：软盘

中秋大家一起看月亮(打一旅游术语) 答案：观光

嫦娥的'漂亮衣服(打一服装术语) 答案：水袖

十五的月亮(打成语一) 答案：正大光明

华夏共赏中秋月(打旅游用语一) 答案：集体观光

海上升明月，天涯共此时(打山西地名一) 答案：大同

中秋赏菊(打成语一) 答案：花好月圆

中秋月饼(打电脑名词一) 答案：软盘

明月照我把家还(打流行歌曲一) 答案：月亮走我也走

中秋佳节结良缘(打我国城市名一) 答案：重庆

月儿圆圆喜开镰(打成语一) 答案：丰收在望

中秋月饼(打一电脑名词) 答案：软盘

中秋别后重团圆(打一影片名) 答案：第二次握手

中秋望月(打一《红楼梦》诗名) 答案：贾语村的，《对月寓怀》：时逢三五便团圆,满把晴光护玉栏.天上一轮才捧出,人间万姓仰头看。

中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句) 答案：一节复一节

春末夏初(打一字)。 旦

冬初秋末(打一字)。 八

包头界首(打一字)。 甸

古文观止(打一字)。 故

争先恐后(打一字)。 急

幼儿园中秋灯谜精选2

1、十五的月亮(打成语)?正大光明

2、举头望明月(打**演员)?高圆圆

3、敢上九天揽月(打汽车名牌)?凌志

4、得月楼前先得月(打一字)?棚

5、云破眉月倚西楼(打一字)?私

6、明月松间照(打摄影名词)?黑白显影

7、月落日出雁阵业(打一字)?胭

8、九月初三月似弓(打饮料)?珍珠露

9、节日晚会露一手(打一字)?挽

10、新婚度蜜月，中秋游异邦(成语一)?喜出望外

11、清风拂面中秋夜(四字常用语一)?发扬光大

12、中秋别后重团圆(影目一)?火种

13、中秋朗月，宾主共赏(成语二)?正大光明

14、时逢中秋产于沪(五言唐诗句一)?海上生明月

15、中秋月饼(电脑名词一)?节点

16、八月望洞庭，千帆过眼帘(宋诗目三)?中秋湖上泛舟

17、外圆正割垂直线，积分开方斜角边(节日一)?中秋

18、十里空山外，千行雁阵南(节日一)?中秋

19、八月十五共清辉(五代诗目一)?中秋月

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幼儿园元宵节游戏活动有哪些

幼儿园猜灯谜教案（通用6篇）

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园猜灯谜教案（通用6篇），欢迎大家分享。

幼儿园猜灯谜教案1

　 一、活动目标

　1、让幼儿知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　2、激发每一位幼儿尝试动脑筋猜灯谜，让幼儿产生对猜灯谜的兴趣。

　 二、活动准备

　1、花灯若干。分别贴有灯谜或画谜。

　2、幼儿用书第1册第22页。

　 三、活动建议

　1、在老师的引导下，请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

　2、玩猜灯谜游戏。有教师说出灯谜，幼儿猜出后悄悄告诉教师，答对了则获得一盏精美的小灯笼。

　3、阅读幼儿用书第1册第22页，比比那个小朋友猜得又对又快。

　4、教师引导幼儿学习自己喜好的谜语。

　 四、活动延伸

　1、教师请幼儿将自己学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

　2、教育幼儿在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

　附灯谜

　麻屋子，红帐子。

　里头睡个白胖子。

　(花生)

　红公鸡，绿尾巴，

　脑袋藏在地底下。

　(胡罗卜)

　妈妈有腿没有尾，

　孩子有尾没有腿。

　孩子能变成妈妈样，

　掉了尾巴长出腿。

　(青蛙)

　年纪并不大，

　胡子一大把，

　不论见了谁，

　开口叫妈妈。

　(山羊)

　头戴红帽，

　身穿红袍，

　高声一叫，

　大家起早。

　(公鸡)

幼儿园猜灯谜教案2

　 活动目标:

　1、激发幼儿猜灯谜的兴趣；

　2、学习自己创编谜语，与同伴一起分享。

　 活动准备:

　教师、家长与孩子共同搜集谜语，教师对自己的灯谜做系统的整理。教师为幼儿准备小礼物。

　 活动过程:

　一、教师讲述元宵节猜灯谜的风俗习惯，激发幼儿参与活动的兴趣。

　二、教师出示带灯谜的花灯，念灯谜让幼儿猜，并请猜出的小朋友告诉大家自己是怎样猜出来的，正确理解谜底与谜面的关系，让幼儿掌握猜灯谜的方法。

　三、我来出，你来猜教师请幼儿把在家准备的灯谜猜给小朋友听，并让孩子自己决定把已准备好的小礼物送给谁。孩子们也可以现场编灯谜，让大家猜。（此环节把活动的主动权交给孩子，让孩子自己组织活动，他们参与活动的积极性十分高。）

　四、给同伴，朋友猜灯谜教师带幼儿到相邻班级，让孩子给大家介绍自己带来的花灯，并猜下自己准备的灯谜。

　 活动反思：

　猜灯谜活动让幼儿感受到谜语的魅力，锻炼了幼儿的思维的灵活性、敏捷性，以及周密的观察、思考、记忆能力，锻炼了幼儿的对文字的组织能力。

幼儿园猜灯谜教案3

　 活动主题 ：“闹元宵、猜灯谜”

　 活动目标：

　1．知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，感受传统文化的习俗，过节的热闹与欢乐的气氛。

　2．积极参加猜谜活动，体验与爸爸妈妈一同猜想和推测的快乐。

　3．感受节日的欢快气氛。

　4．愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　 活动时间：

　2月14日早上7:40——8:30（来园活动）

　活动对象：全体幼儿与家长

　 活动准备：

　1、制定“亲子同乐猜灯谜”活动方案；

　2、场地布置——挂灯笼（保安与老伯），13日完成；

　3、收集灯谜、贴灯谜、打印灯谜答案——陈潇丽、许海英，13日完成；

　4、购买奖品——徐娟，13日完成；

　5、宣传：

　1）倡议书——蒋菊芳，11日完成；

　2）通知——各班班主任老师网上及家园联系栏中告知家长与幼儿，12日完成；

　6摄像——陈潇丽。

　 活动内容：

　1、灯谜：

　分部——灯笼悬挂于楼梯，灯谜贴在灯笼上；

　总部——灯笼悬挂于一号楼柱子中间，灯谜贴在灯笼；

　2、规则：

　猜谜活动，必须由家长陪同，选一个灯谜，由家长念谜面，让幼儿猜，猜出后，拿谜面到本班老师处核对谜底，并领取小礼品。（每位幼儿只限猜1个谜语）

　 告知书

　正月十五吃元宵，看灯会，猜灯谜是我国传统的元宵风俗活动，为了让幼儿感受元宵节热闹喜庆的节日气氛，同时也让幼儿感受我国传统文化习俗，我们幼儿园将在2月14日（本周五）上午7:40—8:30进行猜灯谜活动。到时请家长朋友带领孩子一起参与活动，感受猜谜的乐趣吧！

　 猜灯谜须知

　如果你想和孩子一起真正感受活动的乐趣，体验猜谜过程的乐趣，那么请你自觉遵守以下活动事项：

　1、让孩子选择灯笼中的谜语，然后由家长轻轻取下谜语卡片进行猜谜活动。

　2、家长用清晰的普通话把谜面念给孩子听，并给孩子做适当的解释，以帮助其理解

　3、在孩子猜不出的情况下，家长可以帮助孩子一起猜，但不要把答案直接告诉孩子。

　4、每位家长和孩子只能有一次兑奖机会。

　5、在兑奖处兑奖时，请根据谜面上相应的编号到指定老师处兑奖。兑奖完毕后，请将孩子送到班级。

　 教学反思：

　新年的钟声尚未远去，我们又即将迎来一年一度的元宵佳节。元宵节是我国传统的重要节日之一，民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天。为了使我园幼儿对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，我们以幼儿与家长猜灯谜活动为载体，让充分幼儿感受“元宵节”特有意义及给人们带来的喜气和欢乐，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感，增进亲子感情，加强家园合作。

　小百科：元宵节是中国的传统节日，元宵节俗的形成有一个较长的过程，据一般的资料与民俗传说，正月十五在西汉已经受到重视，汉武帝正月“上辛夜”在甘泉宫祭祀“太一”的活动，被后人视作正月十五祭祀天神的先声（《史记·乐书》：“汉家常以正月上辛祠太一甘泉，以昏时夜祠，到明而终”）。

幼儿园猜灯谜教案4

　 活动内容

　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　 活动目标

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。

　 活动背景

　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动准备

　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动进程

　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的`花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，a组持有花灯和奖品，并给b组幼儿念谜语，b组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束将a组和b组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

幼儿园猜灯谜教案5

　 活动目标：

　1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　2、产生对猜谜活动的兴趣。

　3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　 活动准备：

　1、贴有灯谜的花灯若干

　2、元宵节猜灯谜视频一段

　3、谜语若干

　 活动流程：

　1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

　师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!

　2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

　出示贴有灯谜的花灯

　今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)

　花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)

　3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。

　4、游戏：比一比

　出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。

　5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

　 活动延伸

　1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

　2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

　小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

　小百科：元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，为每年农历正月十五日，是中国的传统节日之一。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五日是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。根据道教“三元”的说法，正月十五日又称为“上元节”。元宵节习俗自古以来就以热烈喜庆的观灯习俗为主。

幼儿园猜灯谜教案6

　小班的幼儿对谜语还是有一定的难度的，因为他们还不具备一定的知识经验，所以谜底应为幼儿熟悉的，谜面描写事物特征应该明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。下面是幼儿园小班猜灯谜教案，欢迎来参考！

　 教学目标：

　1、读谜面，猜谜底，说说猜出的理由，让学生对谜语产生浓厚兴趣。

　2、增长知识，开阔眼界，发展学生的思维能力以及语言表达能力。教学重点难点：

　1、理解每句话的意思并猜出谜底。（重点）

　2、抓住事物的特点，学习猜谜的方法。（难点）

　教学用具：磁性黑板一块，普通小黑板三块、教学用图若干。教学过程：

　 一、导入新课。

　1、我知道同学们非常喜欢猜谜语。这节课，我们一块玩猜谜游戏。

　2、同学们要积极动脑，认真思考，大胆说，勇敢讲，错了不要紧，不知道也没关系。

　3、谜语：指暗射事物或文字等供人猜测的隐语。“隐语"，俗称之“谜”。如：麻屋子，红帐子，里头住个白胖子。（暗射花生）；齿在口外（暗射呀）。

　4、谜语由三部分组成，题目叫谜面，猜测的范围叫谜目，答案叫谜底。如：“一个绿娃娃，跳水顶呱呱，冬天它睡觉，夏天把虫抓”（谜面）。打一动物（谜目）(谜底：青蛙)

　 二、学习猜谜。

　1、以“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来”为例，阅读谜面，找出重点词语，理解句义，分析思考，概括谜底特征，猜出谜底。

　2、总结猜谜语的方法。我们在猜谜语时要弄懂每句话的意思，把握谜语所说的特点，想一想什么事物符合谜语所说的特点。猜谜语也就是要掌握“读→想→找→猜”的顺序。

　 三、游戏开始。

　1、猜谜游戏不仅有趣，而且能使我们变得越来越机灵和聪明。把学生分成机灵队和聪明队两个组，以比赛的形式，一块来玩猜谜游戏。

　2、游戏规则：

　老师在说谜面的时候，同学们要注意仔细听，一边听一边想，这样才能猜出谜底。

　每组小声讨论后，选一个代表将谜底写在小黑板上，然后亮谜板。猜对谜底的老师给其队贴一颗智慧星。

　通过游戏让机灵队更聪明，让聪明队更机灵。

　3、物迷

　（1）叫猫不是猫，眼被黑圈包。竹叶是粮食，珍贵又稀少。（打一动物。）

　（2）奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，剥开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。（一种农作物。）

　（3）尾巴像辫子，耳朵像扇子，腿儿像柱子，鼻子像钩子。（打一动物。）

　（4）有个古怪老公公，网儿撒在半空中。白天不做事，夜里捉小虫。（打一动物。）

　（5）西瓜不够大，埋在地底下。如果碰到它，马上开火花。（打一军用武器。）

　（6）细长身子大圆点，绿绿叶子黄脸蛋，每日对着太阳笑，结的籽儿嗑不完。（打一植物。）

　（7）什么调味品，半截在地面，半截在土中，半截白、半截绿，半截实、半截空。（打一调味品。）

　（8）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（打一种树名。）

　4、字谜

　(1)（走出深闺人结识（佳）

　(2)一千零一夜（歼）

　(3)一口咬住多半截（名）

　(4)一月一日非今天（明）

　(5)四方来合作,贡献大一点（器）

　(6)守门员（闪)

　5、评选获胜队和猜谜大王。

　 四、讲谜语故事。

　把谜底留在下节课揭晓：同学们在课下认真讨论讨论，仔细想一想，把谜底猜出来。

　 五、课外延伸

　1、在课外多收集一些谜语，互相猜一猜，开展猜谜活动，看谁最聪明。

　2、布置学生把今天新知道的谜语说给家里人猜，并问问是怎么猜出来的。

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幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案

元宵节活动有闹花灯、猜灯谜、舞狮子、吃元宵、耍龙灯等。闹花灯：此节日民间有挂灯、打灯、观灯灯习俗，故也称灯节。

在正月十五到来之前，满街挂满灯笼，到处花团锦簇，灯光摇曳，到正月十五晚上达到高潮。猜灯谜：猜灯谜又称打灯谜，是中国独有的富有民族风格的一种汉族民俗文娱活动形式，是从古代就开始流传的元宵节特色活动。吃元宵。正月十五吃元宵，元宵作为食品，在我国也由来已久。宋代，民间即流行一种元宵节吃的新奇食品。这种食品，最早叫浮元子后称元宵，生意人还美其名曰元宝。元宵即汤圆以白糖、玫瑰、芝麻、豆沙、黄桂、核桃仁、果仁、枣泥等为馅，用糯米粉包成圆形，可荤可素，风味各异。可汤煮、油炸、蒸食，有团圆美满之意。陕西的汤圆不是包的，而是在糯米粉中滚成的，或煮司或油炸，热热火火，团团圆圆。

幼儿园大班语言公开课教案《赏花灯、猜灯谜》含反思

　元宵佳节到来啦，吃元宵猜灯谜的活动方案可以着手准备啦！下面是由我为大家整理的“幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案一

　 一、活动主题

　良辰美景共赏，佳节游园齐乐

　 二、活动目标

　1、知道农历正月十五是我国的传统节日——元宵节，了解元宵节的来历及习俗（玩灯、赏灯、吃元宵、划旱船等）；

　2、知道元宵节有赏灯猜谜的习俗，初步了解灯谜的结构；

　3、积极参加猜谜活动，体验猜想和推测的快乐。

　 三、活动准备

　（一）物品准备：

　自制灯笼、米奇、奖品、易拉罐、玩具筐、气球、条幅、音乐、桌椅、灯谜、答题卡、铅笔、笑脸、哭脸、元宵、碗、牙签、活动广告、活动宣传页等等。

　（二）人员安排：

　1、咨询接待：xxx；

　2、灯笼展示：xxx；

　3、中班教室展示元宵节动画片：xxx；

　4、催场：xxx。

　 四、活动流程

　1、主持人致开场词；

　2、故事讲述：元宵节的由来（老师提前准备故事生动的讲述）；

　3、唱唱跳跳——米奇和我闹元宵（米奇和老师领小朋友跳舞庆祝）；

　4、亲子游戏：看你笑不笑

　规则：“米奇”和“开心老师”作出搞笑的动作或者表情来逗家长和孩子，家长用上唇和鼻子夹住一支铅笔尽量保持不要掉落，老师宣布开始后家长铅笔掉落或者孩子发笑，都视为失败，坚持到最后的家庭为获胜家庭，发放礼物。

　5、欢乐元宵——蒙眼画灯笼

　规则：老师给参赛家庭展示一幅灯笼的图画，参赛家长在规定时间内蒙上眼睛凭记忆内容作画，规定时间内灯笼画的最好的家庭获胜。

　6、欢乐元宵——提灯笼游戏

　规则：爸爸妈妈在规定时间内，用提灯杆在指定路线往返运送灯笼（旺仔易拉罐），规定时间内宝宝筐里瓶数最多者获胜，赢得奖品。

　7、欢乐元宵——猜灯谜

　规则：老师将家庭分组，每组5-10道谜题，答对题数最多者获胜，获胜者可以扎“幸运气球”赢大礼。

　8、欢乐元宵——和我一起吃元宵（后勤人员提前做好糕点及元宵和大家分享）。

幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案二

　 一、活动主题

　元宵花灯喜乐会

　 二、活动时间

　20xx年x月x日

　 三、活动目标

　1. 幼儿充分感受正月十五元宵节的乐趣，激发幼儿自制花灯的兴趣；

　2.欣赏各种各样的花灯，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点；

　3. 通过制作花灯，锻炼幼儿的手工制作能力，同时让幼儿了解废物再利用的意义；

　4. 知道元宵节的由来；

　5. 与家长一起制作花灯，增进亲子亲情；

　6. 通过活动，建立鱼塘，收纳周边幼儿名单，扩大幼儿园招生宣传。

　 四、活动地点

可选择公园、幼儿园操场、幼儿园各班活动室。

　 五、活动人员

全体师生、家长、周边社区的幼儿及家长。

　 六、活动形式

场地分为知识区、制作花灯区、制作元宵区、观赏区、灯谜区、舞龙区、许愿区、休息区、领奖处，家长自带幼儿进行游玩。

　 七、活动前沿

　1. 给本园家长发放活动通知及邀请函，园外幼儿到现场领取邀请函参加活动；

　2. 幼儿登记表（用于现场领取邀请函时登记）；

　3. 如在公园里，须提前和有关人员联系好场地；

　4. 活动需要准备的背板；

　5.制作条幅：xx幼儿园元宵喜乐会；

　6. 准备许愿树（幼儿园可自制、也可用幼儿园的较大棵的盆栽树，数量可根据情况，准备1—2棵），许愿卡片；

　7. 制作花灯的材料（皱纹纸、彩色卡纸、宣纸、剪刀、胶棒、胶水、塑料瓶、多色毛线、彩笔等）；

　8. 做元宵的材料（做元宵的专用糯米粉、馅3—6种、盆3—5个、笊篱 3—5个、一次性餐盒、一次性手套）；

　9. 提前准备或幼儿园自制一条布龙，长短最好是可以让10名幼儿舞动，同时考虑到间距；

　10. 班级进行美术活动《花灯》：小班以花灯（教师做好轮廓）装饰为主；中大班以线条画为主，将作品布置成展板，在本次活动的欣赏区进行展示；

　11. 班级内提前向家长收集花灯、花灯、饮料瓶（矿泉水瓶、露露瓶等）、多色细绳，将其中收集的做成展板进行展示；

　12. 教师收集幼儿以前学过的灯谜，再搜集一些没学过较简单的灯谜，制作有灯谜的花灯；

　13. 制作以“元宵节的由来”为内容的展板；

　14. 提前制作各区标牌和区域规则提示板；

　15. 选定一位教师为采访员，在活动中对幼儿进行采访；

　16. 由幼儿园后勤人员（3—5名），组成安全小组；

　17. 准备活动中发放的小奖品，各区（休息区除外）准备小印章；

　18. 准备音响设备，准备欢快的音乐，幼儿园早操或课间操音乐、广场舞音乐、节日的歌曲等。

幼儿园元宵节猜灯谜创意活动方案三

　元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。组织本次活动，是通过家长和孩子的亲子交流、调查、参观、学习和制作等不同形式的活动，让幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：如

　① 农历正月十五是元宵节，是团圆的日子；

　②元宵节有许多传说、故事、儿歌；

　③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯；

　④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道；

　⑤元宵节有各种各样的＇花灯，给人们带来了喜气和欢乐。

　 一、活动方案

　活动名称：欢欢喜喜闹元宵（做元宵、赏灯、猜灯谜）；

　组织形式：亲子形式；

　活动时间：20xx年x月xx日下午xx；

　活动准备：xxx；

　幼儿家庭：（x月x日前交各班老师处）；

　1、 幼儿和家长利用假期制作各种各样的花灯；

　2、 拍摄过年或外出赏灯的照片；设计元宵节手抄报或绘画展。

　幼儿园：

　1、 将幼儿和老师制作的灯笼布置在园内；

　2、 准备灯谜和各种小礼物 ；

　3、 将幼儿交的照片、手抄报、绘画作品布置展出；

　4、 准备米面和糖。

　活动建议：

　1、 积极参与元宵的制作，告诉孩子元宵节的由来；

　2、 带孩子参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案；

　3、 积极参与赏灯猜谜活动，交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识，猜对给予适当的奖励。

　 二、主题活动环境创设

　班级环境：

　（1） 收集幼儿在节日中赏灯、玩灯的照片，布置主题墙饰；

　（2）在家长园地贴出“元宵节活动方案”，介绍主题活动的构想和配合事项。

　园内大环境：

　（1）园内大厅悬挂教师、幼儿与家长共同收集和制作的各式花灯，花灯下悬挂各种灯谜；

　（2）展板：《快乐的新年》（各种照片展）《我知道的元宵节》（手抄报、绘画展）

求关于幼儿园使用谜语教学的教案、经验都行！

幼儿园大班语言公开课教案《赏花灯、猜灯谜》含反思

　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我精心整理的幼儿园大班语言公开课教案《赏花灯、猜灯谜》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

　 活动背景：

　正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　 活动准备：

　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动过程：

　一、导入

　开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　(1)幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的.花灯。

　2、猜谜活动。

　(1)教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

　(2)集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

　(3)集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　 活动反思：

　活动过程中，教师始终是一个支持者、引导者，教师在观察中发现问题，鼓励幼儿自己去想象，提出建议，让孩子们自由发挥，展开想象的翅膀，自愿选择喜欢的形式进行创作，学会思考、学会协商、学会合作，使幼儿的能力和个性得到发挥。活动结束部分，展示幼儿创作作品，相互欣赏，相互评价，让孩子们倾听他人的介绍和向他人介绍自己的设计，发展了口语表述力，同时学会欣赏同伴的智慧，学习吸收他人的闪光点，达到资源共享，互相提高。

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幼儿园大班元宵节猜灯谜教案

语言课谜语教学撷趣

□　吴胜东

猜谜语是一种妙趣横生的文化娱乐活动，如果在语文课堂教学中有机引入谜语，就会收到特殊的效果。著名特级教师钱梦龙曾有成功教例，有一次他在外地借班上课，学生面对几百位陌生的听课教师，显得十分拘谨，为了缓解紧张气氛，钱老师就以自己的名字为谜底，即兴制作一谜让学生猜：有人发了财，夜夜想成才（打一人名）。经过启发诱导，学生猜出了谜底“钱梦龙”，课堂气氛一下子就轻松活泼起来。

实践证明，在语文课堂教学中有机地引入谜语，将有助于激发学生的学习兴趣，调节课堂气氛，提高课堂效率。下面联系笔者课堂教学实践，就此谈一些做法和体会，以博同行方家一笑。

用谜语导入新课

成功的课堂导入就像打开了知识殿堂的大门，引导着学生竞相登堂入室。导入新课的方式是多种多样的。而用谜语导入不失为一种激发兴趣，培养思维能力的好方法。

赏析元代杂剧作家马致远的小令《天净沙·秋思》，在设计课堂导语时，笔者颇费了一番苦心，好方法当然很多，思之再三决定用谜语导入。

“同学们，我们大家都看过《三国演义》，一定记得关云长千里走单骑，过五关斩六将的故事吧？现在请大家以‘千里走单骑’为谜面，猜一位古代作家，他就是我们今天要学习的一篇作品的作者。”

学生苦思冥想，找不到正确的答案，于是笔者加以点拨：“关云长千里走单骑，骑的是什么呢？”思维敏捷的学生马上由“赤兔马”想到这位作家一定姓“马”，再由“千里”想到“致远”，猜出了谜底“马致远”。学生在笑声中锻炼了智力，学到了知识，以饱满的情绪跟上教师的节奏，在愉悦中开动脑筋，积极主动地参与赏析这首元小令。

在教南宋词人辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》时，如法炮制，也用谜语作为课堂教学的“开场白”。

“同学们，有一句名言说得好，‘良药苦口利于病’，现在请大家以这句名言为谜面，猜古代作家名一。”

听说要猜谜语，学生一下子活跃了起来，始则凝神苦思，继则交头接耳，互通谜底，最后交流发言，在教师的引导下，利用谜面已知条件，“良药苦口”为“辛”，“利于病”意即祛除了疾病，巧妙地扣出了谜底“辛弃疾”，学生喜笑颜开，轻松活泼。一则小小的谜语，营造了宽松和谐的课堂教学气氛，接下来介绍作者生平成就，诵读赏析，如行云流水，收到了良好的教学效果。

用谜语巧记常识

有一次，笔者教完现代著名作家孙犁的《荷花淀》后，在单元检测时发现有不少学生将孙犁的“犁”写成“梨”或“莉”，笔者在讲评时，决定让学生猜谜语，强化文学常识的记忆。

师：下面我们来猜一则谜语，好吗？

生：好！

师：谜面是“替爷爷耕地”，打现代作家名一。

生：孙犁。

师：为什么是“孙犁”？

生：替爷爷干活的是“孙”，“耕地”就是“犁地”。

师：对！同学们特别要记住：古代农耕要用牛来拉犁，“犁”是个形声字，跟“牛”密不可分。

通过这一次猜谜活动，学生对“孙犁”留下了十分深刻的印象，以后再也无人写错。

无独有偶，笔者执教高三，讲授文化常识专题时，刚巧我们宜兴电视台推出了元宵有奖灯谜竞猜活动，有一则灯谜是：元宵节后传捷报（打一成语），我觉得十分有趣，立即引入课堂，让学生开启智慧，积极思维，运用有关文化常识，揭示谜底：

师：元宵节是农历哪一天？

生：正月十五。

师：农历每月十五，古代文化常识中的专称是什么？

生：望。

师：“元宵节后”怎么理解？

生：专名叫“既望”，“元宵节后”意思是“望”之“外”。

师：“传捷报”呢？

生：出了喜事喽！

师：谜底是哪个成语？

生：喜出望外！

学生在生动有趣的猜谜活动中，借助特定的教学情景，活跃了思维，锻炼了智力，牢牢记住了文化常识“望”“既望”等概念，收到了良好的教学效果。

用谜语理解词义

语文课堂教学中，有机地开展谜语教学，不仅能营造良好的课堂气氛，使课堂导语富含新意，增强记忆效果，而且能有效地帮助学生理解词义，提高语言能力。

有一次笔者执教司马光《资治通鉴》的选段《赤壁之战》，开篇讲解“初，鲁肃闻刘表卒”，我考虑到文言词语“卒”是个多义词，有必要讲清其义项，但又不能平铺直叙，毫无新意地逐条陈列，于是我决定采用谜语教学法，吸引学生，积极思维，突破“卒”字在此语境中的含义，带出其他义项。

师：有一则精彩的谜语，谜面是“刘邦见之笑，刘备见之哭”，请大家开动脑筋，猜一个字。

生：崩。

师：不对。封建时代帝王之叫“崩”，不过，你能想到谜底与有一定联系，还是不错的。大家回忆一下历史，刘邦一生中最高兴的事是什么？

生：打败了项羽。

师：对，项羽了，刘邦最高兴；那么，刘备最伤心的是什么呢？

生：关云长败走麦城被害。

师：对。关羽之让刘备痛哭不已。两件事都与一个“羽”字有关，“羽”了，刘邦和刘备一笑一哭，谜底是……

生：翠。

在教师的启发诱导下，学生运用字形的知识，猜出谜底“羽卒”，即“翠”字。借助这一则精妙绝伦的谜语，学生深刻地理解了“卒”字“”的义项。接着，笔者因势利导，联系旧知，扎扎实实地讲清了“卒”字的其他意义，引导学生牢固地掌握词义，积累词汇，丰富了知识，愉悦了性情，锻炼了智力。

总之，语文课堂教学营造气氛，激发兴趣，拓展视野，培养能力的方法很多，笔者以为，上述几种将知识性、趣味性和思维性熔冶一炉的谜语教学是一种生动有趣，富有成效，而又深受学生欢迎的好方法。

（作者单位：浙江省宜兴市中小学教学研究室）

一上是我在网上找的一 个比较相似的，不知道对你有没有帮助。

幼儿园大班元宵节猜灯谜教案

　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班元宵节猜灯谜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　幼儿园大班元宵节猜灯谜教案1

　 活动内容：

　语言活动"赏花灯、猜灯谜"

　 活动目标：

　1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。

　2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。

　3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景：正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

　 活动准备：

　1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。

　2、知识--有过过节的生活体验。

　 活动进程：

　一、导入开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

　二、展开

　1、赏灯活动。

　（1）幼儿相互欣赏各自的花灯，教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

　（2）请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

　2、猜谜活动。

　（1）教师将幼儿分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组幼儿念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，幼儿自愿展开游戏。（根据时间进行交换）

　（2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯谜？

　（3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

　三、结束

　将A组和B组得到的奖品比一比，看哪队胜利了？鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听，让他们也来猜一猜。

　幼儿园大班元宵节猜灯谜教案2

　 活动目标：

　了解灯谜的由来、种类和结构，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。

　让学生了解节日的习俗。

　让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。

　 活动准备：

　园内展出各种各样的花灯和灯谜。

　 活动建议：

　1、参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。

　2、交流对灯谜的认知经验，丰富对灯谜由来、种类和结构的认识。

　3、积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。

　4、请猜谜有困难的'幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。

　幼儿园大班元宵节猜灯谜教案3

　 活动目标：

　1、知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　2、产生对猜谜活动的兴趣。

　3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习自己喜欢的谜语。

　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　 活动准备：

　1、贴有灯谜的花灯若干

　2、元宵节猜灯谜视频一段

　3、谜语若干

　 活动流程：

　1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的一种习俗。

　小朋友，我们一起来看一下，这边人山人海，这么热闹，大家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

　师小结：大家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正月十五即是元宵节，每年的这天晚上，人们就会吃元宵、赏花灯、猜灯谜，如果猜对了灯谜还有小礼物派送，小朋友看大家多么开心啊!

　2、请幼儿自由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

　出示贴有灯谜的花灯

　今天，老师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，小朋友可以自由观赏，观赏完之后告诉老师这些花灯与以往花灯有什么不同的地方?(引导幼儿发现：花灯上面贴有谜语)

　花灯上面所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要小朋友把谜底猜出来，大家愿意猜灯谜吗?(揭示课题，激发幼儿学习兴趣。)

　3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼儿来猜，并有小礼品派送。

　4、游戏：比一比

　出示谜语，比比哪个幼儿猜得又对又快。

　5、引导幼儿学习自己喜欢的谜语。

　 活动延伸

　1、请幼儿将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

　2、在日常生活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

　小结及反思：本次活动,孩子们在喜庆热闹的元宵节氛围下,快乐的玩有效的学,整个过程都是以孩子为主体,充分调动了孩子学习知识经验的积极性,效果极好!

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